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        2018年下半年教师资格小学教育教学知识与能力真题七
        来源:学易网校 2019/3/16 16:31:00 【字体:放大正常缩小】【打印页面

        教师资格考试真题及答案

        2018年下半年教师资格考试真题及答案:小学教育教学知识与能力
        单选题01-10 单选题11-20 简答题 材料分析题 教学设计题

          四、教学设计题〔本大题有6小题,任选1小题作答,多答?#35805;?#31532;一小题计分,40分。考生可按照所学专业方向,选择作答。26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术请用2B铅?#35797;?#31572;题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂或者多涂均无效。
          29、请认真阅读下述材料,并按要求作答
          
          请根据上述材料完成下列任务
          (1)简要分析歌曲的特点。(10分)
          (2)如指导低年段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。(10分)
          (3)依据拟定的数字目标,设计“加入课堂打击乐器,丰富歌曲表现力”教学?#26041;?#24182;说明理由。(20分)
          答案解析:(1)《小蜻?#36873;?#26159;选自于人民教育出版社一年级中的一首歌曲,这是一?#36164;?#24773;优美的儿童歌曲。五声宫调式,四三拍,由四个乐句构成的一段体结构。歌曲以舒展的节、流畅起伏的旋律,刻画了小蜻蜓飞来飞去?#27573;?#24537;的形象。歌曲第一、第二乐句节奏比较舒缓,旋律以级进(五声音阶)为主,表现了蜻蜓盘旋飞舞的形象。第三乐句节奏发生变化,旋律进行与语言结合紧密。第四乐句,上行四度后又连续行,最后稳定地结束在主音上,似乎是对小蜻蜓辛勤劳动的赞许。歌曲通过对小蜻?#35757;?#36190;美,告诉学生要懂得爱护靖?#36873;?#20445;护益虫的道理。
          (2)情感态度与价值观目标:通过字习歌曲,学生能够认识小蜻蜓这种可爱的生物,知道它们是益虫,从而培养学生热爱大自然的情怀与社会责任?#23567;?br />   过程与方法目标:在学习的过程中通过模唱、律动等形式学会演唱歌曲;在学会歌曲的基础上通过器乐创编等形式表?#36136;?#24773;优美的音乐情绪。
          知识与技能目标:学生能够用柔和的声音演唱歌曲,并能感受四三拍的?#19979;傘?br />   (3)设计:
          器乐创编表?#25351;?#26354;
          (1)教师引导学生运用轻柔、连贯的声音,表?#25351;?#26354;优类、抒情的情绪,身体左右摇摆做律动。
          (2)教师用话语引导学想象蜻蜓自由飞舞的情景,运用手臂模仿蜻蜓上下飞舞的动作,表现蜻蜓在田间忙碌捉虫的样?#21360;?#27880;意动作应柔和,与歌曲的?#19979;?#19968;致。
          (3)根据课前的分组,教师下发三角铁、碰铃等打击乐器,引导学生自由练习演唱歌曲,同时用动作、打击乐器等(一小节敲击一下)参与歌曲表现。教师规定练习时间,并对小组进行指导。
          (4)学生分组上台表演,台下观看的学生轻哼乐曲伴奏。
          (5)教师引导学生进行自评、互评,对表现优秀的小组进行表扬,对其他小组进行鼓励
          设计理由:这是一首唱歌课,因此在设计本节课时应当突出“唱”的部分,且针对低年级学生的身心发展特点,应采取引发其兴趣的教学模式。
          因此,在学生基本掌握歌曲的演唱后,我引导学生芸试用合适的情绪演唱歌曲,为了不让连续的歌唱变的乏味,我引导学生律动唱,并创设情境,学生仿佛置身于田野和蜻蜓共舞,边唱边模仿蜻蜓?#19978;?#30340;动作。这样整个课堂不仅音符流动起来,学生也随着这样的情绪欢快起来,整个课堂是鲜活的”动“起来的课堂。
          为了使学生更加深入地感受旋律之美,锻炼他们的想象力与小组合作能力。我引导学生们分组创编属于自己的音乐节奏。在这个过程里,每个学生对音乐的理解是不一样的,但没有?#28304;?#20043;分,?#19968;?#36866;时进行引导。
          在学生进行小组合作、表演的过程中,旋律在他们的脑海里不断流动,他们赋予音乐不一样的表现力。同时,我在过程中引导他们说出自己对他人音乐?#30446;?#27861;,?#25429;土读?#20182;们对音通过以上步骤,在歌唱中,真正提高学生对歌曲的表现力,丰富学生音乐创造能力。

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